TELETRABAJO

Teletrabajo

Hace referencia a cualquier tipo de tarea a distancia.

-¿Qué virtud tiene?: el trabajador no tiene que desplazarse. Supone ahorro, tiempo, menos contaminación ambiental. Personas que pueden acceder al trabajo(con discapacidades y otros factores)

-inconvenientes: el hecho de no tener que salir de casa(tienes que organizar tu tiempo). En el teletrabajo te lo organizas por tareas y no por tiempo. Lo que mas echan de menos es no salir de casa. Buen sueldo para el trabajador por su contexto, pero para la empresa es económico (Vodafone y los que trabajan  de teleoperadores)

-para solucionar el problema de no salid de casa la OCD, crea centros públicos en la periferia, para que los teleoperadores salgan de casa y eviten los problemas del centro de la ciudad, así podrán hablar y tomar café con otra gente. Pero esto no evita el problema de los que no pueden salir de sus casa.

- deben repartir la tarea en subtareas y repartirlas según los teletrabajadores. Ordenados por orden y tiempo,. Normalmente los trabajadores no tienen toda la información de todo el trabajo, solo de su tarea.

“el problema no es la tarea, sino del que la va a desarrollar”

-el teletrabajador tiene que tener capacidad de organización y de responsabilidad con sus tareas.

Como se evalua el trabajo?, solo por si la tarea esta hecha y no por las horas que ha dedicado para ello.

LA ENERGIA NUCLEAR

VIDEO DISNEY.

Podemos comprobar que el vídeo se distribuye en : fabula, el átomo  historia del átomo  y fusión nuclear.

Después de visualizar el vídeo  se nos ha hecho reflexionar acerca de él, su estructura, y como lo estructuraríamos nosotros.

Cabe resaltar que para estructurar un conocimiento, en primer lugar debemos tener en cuenta los destinatarios a los que va dirigido. 

Sin embargo ninguno de la clase ha pensado en eso, y lo ha estructurado según sus criterios y pareceres.

Por otro lado, debemos tener en cuenta la intención con la que estructuramos algo, ya que la pedagogía que establecemos puede contener un pensamiento no neutro.

 Es decir, si a unos niños de 7 años, les ponemos este vídeo  tendrían al átomo como un pensamiento positivo, sin embargo, no entenderían que consecuencias negativas tiene este.